布鲁金克

回复 阿里坎松 :“说不激动是假的🔒🆕🐙♒️，毕竟这个冠军是队员们一场一场拼出来的🍵🏖，而且面对的又是山东和浙江这些青少年足球领域内公认的强队⚪🚉🌶🙉⚾️。”当自己的球员站到了领奖台上🍜😹🌱，将冠军奖杯高高举过了头顶恣意庆祝的时候🍩🍅🌮，陶金的心里🚇🛤🈵🍩，却已经开始复盘起了这次的冠军杯赛之旅🈂🕠🦙：“拿了冠军当然开心🔐🎢🛷📵🥠，但我更希望队员们通过这次的经历🗺🍝🤜，能够真正拥有一颗‘冠军的心’🥣🚕🏯🆔，敢于向更多🏥🚒🏑🍴🍥、更高的冠军目标发起冲击⛩🏪🐖🐗🤠，如果在未来的足球道路上能够牢记这一点的话🚕🏘🌇🍫🤬，我相信这才是他们这次比赛最大的收获✈️👨🤟👨。”

埃德尔加乌乔

回复 戈拉夫斯基 :《孝南区体教融合示范区试点工作方案》一是明确了体教融合示范区试点工作整体目标⚫👦☄️☕️，将湖北省和孝南区传统优势体育项目相融合🕸🍖✊🧀✊，制定从幼儿园到高中的体育后备人才一体化立体培养模式🚈🎳🕕；二是突出公益性🏪🌑⛷👎、普惠性🍥🐚♌️🐲🤔、创新性🦷🥠、操作性四个方面的基本原则🚓🏤⛺️🏐🥥；三是从抓组织管理🏎⛷🚅⚛️、传统项目🛸⛪🈸⛈、基础设施🏗🥞⭕️🌗、特色学校🈳🚤🕢☺️🤬、竞赛体系🦋⚛️🧂、体育组织🚑⚪🌛🕐🤡、时间节点🚒👶🍲🕕、联系单位8个方面制定具体的工作措施🚠🚐♨🐂，明确各单位工作任务🌱✈️🤕；四是从省🚛🕍🏒、市⛷🍋㊗️、区三个层面保障了专项工作经费🚨🚓♨️，确保体教融合工作可持续发展🏟🚔🐕🅱️😂。

奥斯特城

回复 德布奇 :本项目主要围绕解决中国式摔跤专项课程课堂教学同校代表训练🏰🌾👆💕🐃、比赛🎰🦓🤤、临场执裁脱节问题🎞🏙🚏🕟；明确专业🍕🦐🛡、学科🥞🕒🦙🥓🌩、课程和教材之间关系的基础上🌁🤜🦍👦，梳理教学内容㊗🦉、创新教学形式🚓🏢🌏🍳😭、优化教学环节🏣👩😰，加强基础🏘🦷🚝🦉🍠、突出专项🕍🛵🦈、注重实践环节与专业技能培养🚊🍓🐍；完善武术与民族传统体育专业《中国式摔跤》专项课程教学内容编制与规格标准🎑🐥👉🐏，使之适应于专业培养要求和满足社会需求🛤🕔🛡。实现课堂教学同校代表训练🎚🗽💺🙉😂☺️、比赛🍹🌳🚱🌕🐬、临场执裁等要素之间相互促进🦀🍌🍭，相互融合🖨🎷🤲🐫😸，形成一体化的良性循环机制🌘🆘🐷；响应学校中华体育精神和奥林匹克精神融合发展的“双轮驱动”构想和建设⏳🆔😿🕙，弘扬优秀中华民族传统体育文化📏🅾♐️😢，突显文化自信🍩🅾️🤠🧂。